Open day 2019 – Reportage

da | Giu 3, 2019 | Continuità, Open day | 0 commenti

Il giorno 17 gennaio 2019 alla Scuola Secondaria di Primo Grado “Fantappiè” si è concluso il “Viaggio” degli Open Day dell’Istituto che hanno permesso agli alunni e agli insegnanti di condividere attività e progetti con i giovani visitatori e le loro famiglie che il prossimo anno dovranno iniziare un nuovo percorso scolastico.

I visitatori sono stati accolti da un gruppo di studentesse delle classi seconde e terze che nelle 4 lingue (italiano, francese, spagnolo e inglese) hanno dato il benvenuto e guidato l’inizio del percorso strutturato in vari laboratori didattici. In questi laboratori i ragazzi, guidati dai compagni più grandi, hanno avuto modo di sperimentare, di creare e di condividere progetti.

Anche quest’anno inoltre gli spettacoli dei balli “internazionali” itineranti, la redazione del giornalino “Fantanews”, il musical sui “Promessi Sposi” in 10 min e la rappresentazione teatrale in lingua spagnola “El Caballero Andante” hanno animato la scuola e impegnato tanti ragazzi dell’istituto che si sono messi a disposizione con grande entusiasmo e dedizione.

Come ogni anno la scuola ha potuto contare sul prezioso aiuto dei collaboratori scolastici, di tutti gli insegnanti e anche di alcuni collaboratori esterni (Umberto Cinalli e la “Bottega Equosolidale”; Lucia Arena dell’Antica Legatoria Viali e l’Editore di “SETTECITTÀ” Emanuele Paris – convolti nel laboratorio Scriptorium) che si sono messi a disposizione per la buona riuscita dell’evento.

Un video che racconta i momenti più emozionanti e coinvolgenti della giornata.

In uno dei laboratori che hanno accolto i giovani visitatori dell’Open Day è stato proiettato il bellissimo Book movie sulla storia di Don Milani, “Il maestro”, realizzato dai ragazzi delle classe 2B. 

Alcune immagini del laboratorio creativo dell’IC Fantappié, che ha accolto i bambini con la sua calda e colorata atmosfera, coinvolgendoli in numerose attività!

 

logoIstituto Comprensivo "Luigi Fantappiè"

 

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